Practicar con el ejemplo

 Moderación y austeridad, sí claro, en las dosis precisas y oportunas, pero tras haber implementado medidas transparentes y ejemplares que traten de poner fin al despilfarro y la gestión deficiente de las administraciones, a la acotación de la retribución percibida por quienes se dedican a la actividad política y privada de manera simultánea, a las tentaciones y comportamientos codiciosos e inaceptables respecto al destino de los recursos públicos, a las prebendas fiscales irrazonables o al escaqueo contributivo. La ciudadanía es consciente de las dificultades y sabe que la superación de los problemas necesita de esfuerzos, aunque de arriba a abajo, de atrás hacia adelante y de izquierda a derecha. Predicar sin dar ejemplo, procura desencanto, desafecto e imitación de los comportamientos.

 

 Todos queremos lo mejor para nuestros hijos y hacemos nuestras tareas como padres dando lo mejor de nosotros. Pero no olvidemos que siempre les estamos enseñando algo a nuestros hijos, aún cuando no hablemos o cuando estemos manejando una situación complicada con otras personas . Por eso, creo que el primer paso para ser un mejor papá o una mejor mamá es empezar a ser un padre o una madre consciente. Consciente de las necesidades de los demás, consciente de las limitaciones que todos tenemos y consciente de que cada cosa que hacemos o decimos le está dejando una lección a nuestros niños.

PADRES ADICTOS AL TRABAJO WORKalcoholic (Sublime)

ESCUELA PARA PADRES ADICTOS AL TRABAJO

La adicción al trabajo “workaholism” de los padres, reflejada en la mala educación de su familia. 

• 12 Cuestiones para compatibilizar el tiempo de trabajo, fuera y dentro del hogar
• 10 Pasos para solucionar ésta u otras adicciones:  

2,540 Palabras. Tiempo de lectura 9:00 minutos 
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Cuando a los padres no les queda más remedio que trabajar muchas horas, para cubrir las necesidades de su familia, no se puede considerar que sean workalcoholics. Palabra formada por Work (trabajo) y alcoholic (alcohol). Lo hacen debido a que sus ingresos normales, no les permiten satisfacer las mínimas obligaciones contraídas con su familia. En algunas ocasiones, lo hacen periódicamente o en determinadas situaciones, debido a que se lo exigen en los trabajos, y no pueden negarse o para tener unos ingresos extraordinarios, y dedicarlos a determinados objetivos. 

 
Tener trabajo es un privilegio en algunas épocas, que los padres deben procurar mantener, aunque tengan que hacer esfuerzos extraordinarios en la familia y en el estilo de vida, pero sin perder el norte, de lo que es importante e indispensable y lo que es superfluo. La colaboración con el otro cónyuge y los hijos, sirve para organizar mejor las tareas familiares y el tiempo disponible de los padres, para la educación de los hijos. 
Los adictos al trabajo, “workalcoholics”, pueden estar tan enfermos como los alcohólicos, los drogadictos, los ludópatas (adictos a las compras o al juego), los cleptómanos (adictos al robo), vigorexia (adictos al deporte y al culturismo), etc. Conllevan adicción y compulsión. Requieren en primer lugar, darse cuenta de que tienen un problema importante y en segundo lugar, hacer un esfuerzo para ponerse en manos de los profesionales, con el fin de que les ayuden a curarse. Es muy difícil bajarse de ese tren de vida, que suele producir la adicción al trabajo, sobre todo, si permite ganar mucho dinero. Desgraciadamente, terminan pagando un precio muy alto, en su vida personal y en la educación de sus hijos. 
Algunos padres mantienen la adición al trabajo excesivo, para conseguir o aumentar el poder sobre los empleados, clientes o proveedores, tener influencia social o económica, por vanidad, para darse importancia ante la sociedad, aunque suponga el evadirse de las obligaciones familiares. También lo suelen hacer, para llevar una doble vida, amparada por la fachada que proporciona el exceso de tiempo, dedicado al trabajo. Para su propio beneficio personal, pues aparentan una importancia profesional ante sus jefes, compañeros o familia. Para aislarse de los problemas inherentes a tener que educar a su familia, sin importarles sus compromisos y obligaciones morales adquiridas con ellos, etc. 
Los adictos al trabajo no se dan cuenta, que no dejan tiempo para educar a los hijos, conviviendo con ellos y dedicándoles el mayor tiempo posible, y de la mejor calidad que pueden. Cuando después del excesivo trabajo, llegan a sus casas tan cansados física y mentalmente, que ya no les quedan energías, para dedicárselas a su familia. De ahí que muchos hijos ven a sus padres, simplemente como proveedores económicos y no como padres educadores. (Más claro que el agua)

Por mucho que les quieran dar a sus hijos, todo lo materialmente posible, si por culpa del excesivo trabajo (workaholism) no les dan lo que necesitan, tendrán unos hijos mal educados. Algunos padres están tan ocupados en intentar dar a sus hijos lo que no tienen, que no les queda tiempo para darles lo que tienen, que es amor, comprensión, formación y educación. 

La  adicción al trabajo es uno de los mecanismos, por el que algunos padres se escapan de la realidad de la vida y de las obligaciones, que voluntariamente asumieron y se comprometieron a cumplir. (NO CUMPLEN CON SUS OBLIGACIONES JIJIJIJI)

  Empiezan la adicción al trabajo, por escaparse del aburrimiento o del agobio de las actividades familiares, pues creen que están atrapados en algo, que no han buscado o que desconocían. No encuentran la belleza y las satisfacciones de hacer crecer y formar una familia, en la práctica de las virtudes y valores humanos. Tienen que aprender a rechazar ese aburrimiento, pues solamente se aburren, los que no tienen capacidad de hacer las cosas y tienen que esperar, a que otros sacudan sus mentes.  (SUBLIME....JIJIJIJI, a ver quien está enfermo????JIJIJIJJI)

Una de las soluciones, para paliar los malos efectos del excesivo trabajo de uno de los cónyuges, es intentar establecer, si fuera posible con el otro cónyuge, la esposa en la mayoría de los casos, unos horarios de trabajo parcial, durante el horario escolar, para que ella, pueda estar en la casa cuando los hijos salen de la escuela. De esta manera puede ayudar económicamente, con los ingresos del presupuesto familiar, para que el esposo, no tenga necesidad de estar tanto tiempo trabajando y pueda atender mejor a los hijos, cuando llega del trabajo. Intentar conciliar buscando el equilibrio entre el trabajo de cada uno de los cónyuges, los ingresos, el tiempo para la educación de la familia, el tiempo de ocio, etc. 

Un niño decía que cuando fuera mayor, no quería ser ni bombero, ni maestro, ni policía, ni médico, ni nada. Quería ser como la pantalla del televisor, para que sus padres le escucharan, le atendieran y dejaran todas sus actividades y que estuvieran pendientes de lo que les quería decir. Su hermano dijo que cuando fuera mayor, tomaría todos los ahorros de su hucha y los entregaría a su padre, para comprarle, aunque nada más fuera media hora de tiempo, al precio que le pagaban en su trabajo.  (POBRES NIÑ@S DESGRACIODOS o lo son los padres.....o como se semen esos individuos)

Con esas expresiones, los hijos  quieren decir que están muy solos, que nadie les hace caso, que les cuiden, que les tengan en cuenta, que están fuera de las vidas de los padres. 

Los padres pueden llegar a perder la patria potestad de sus hijos, si reiterativamente demuestran desinterés y abandono por ellos, aunque intenten alegar, que es debido a la excesiva e innecesaria dedicación al trabajo. A esta situación los profesionales le llaman “negligencia por omisión del deber” y la califican, como malos tratos. Cuando se produce este tipo de abandono, por parte de los padres, se suele desencadenar una espiral de violencia, donde los hijos se vuelven agresivos, insultantes, vagos, desinteresados por los estudios, etc. 
Los padres siempre echan la culpa a los hijos, de su comportamiento.Además se hacen las víctimas para manipular de todas las form@s posibles pero sobre todo emonocionalmente a sus hijos cuando además de haber pasado olímpicamente toda la vida de ellos, en muchos casos maltrataron psicológica, moral, física, individual, colectivamamente, legalmente, profesionalmente, familiarmente y un largo etc de maltratos.



 Se sienten víctimas de una injusticia, pues han dado todo por ellos y solo reciben disgustos. Pero llega el momento de asumir su verdadero sentimiento de culpa, han dado a los hijos todo lo material, con excepción de lo que los hijos necesitan con mas intensidad, tiempo de dedicación.
 
Algunos padres, sin ninguna necesidad, incluso llevan a la casa el trabajo que les ha quedado pendiente o algunas cosas, para poder encerrarse en su habitación y aislarse de la convivencia y educación de los hijos. Luego se limitan a echar la culpa a los hijos, sintiéndose victimas de una injusticia y suelen decir: Encima de que me mato a trabajar para beneficio de ellos, dicen que los tengo abandonados. Hay otros padres que por no ir a la casa, después del trabajo, para dedicarse a la educación de sus hijos, se autojustifican asistiendo a reuniones interminables en el trabajo, actos sociales, organizaciones de voluntarios, tertulias en los bares con sus amigos y un largo etcétera.

La administración del tiempo de los padres, tiene que estar muy bien realizada, para que se distribuya entre: Trabajo, familia, esparcimiento, crecimiento personal, religioso y profesional, etc. Procurando dedicar a estas actividades, la cantidad y calidad conveniente en cada caso.Todo ello para conseguir una familia

Las madres que trabajan muchas horas fuera del hogar, tienen una carga extra emocional y real, a la hora de ejercer su rol de madre en el hogar, pues compaginar su trabajo exterior, formación, crecimiento personal con la educación familiar, es muy difícil, pero no imposible. Incluso se sienten frustradas y preocupadas, porque dicen que no tienen tiempo ni energías para tener y criar hijos, a pesar de que conocen que su tiempo de fecundidad se les pueda pasar.




12 Cuestiones para compatibilizar el tiempo de trabajo, fuera y dentro del hogar:  

1. Armonía entre el tiempo y el esfuerzo dedicado al trabajo y el tiempo ofrecido a la educación de la familia.
2. Compartir algunas actividades con otras familias, para hacer el tiempo más eficiente y agradable y así poder quitar estrés, a determinadas situaciones, como es el recoger a los hijos de la escuela, llevarles a clases especiales, realizando grupos para estudiar, etc.
3. Desechar el sentido de culpa injustificada, pues eso impide, ver con claridad las soluciones a los problemas que se han presentado, voluntaria o involuntariamente.
4.  
5. Equilibrio mental soportado con mucha paciencia, amor y comprensión, de cada una de las situaciones que se vayan presentando, intentando huir de histerismos, brusquedades, enfados, etc.
6. Evitar el semi abandono familiar, pero compensado con toda clase de regalos, para acallar la conciencia y el chantaje que pudieran hacer los hijos, por la dejadez hacia ellos.
7.  
8. Irradiar y transmitir a los hijos felicidad y no angustia, ya que el cónyuge y los hijos, están pendientes de cuál es la imagen que presenta, a la llegada del trabajo.
9.  
10. Organización de un tiempo y un sitio, para cada cosa.
11.  
12. Petición de colaboración a todos los que puedan ayudar: Hijos, cónyuge, familiares cercanos, amigos para compartir tareas con los hijos, etc.
13.  
14. Planificación con la mayor anticipación posible, de todas las actividades familiares, incluso agrupando determinadas tareas, en días señalados. Eso no es ir YO a jugar al frontón o al dominó y aparcar a mis hij@s.
15.  
16. Positivismo, al inculcar a los hijos y al cónyuge, que el esfuerzo del trabajo realizado, es para la mejora en la calidad de vida de la familia, lo que se puede realizar, gracias a la colaboración de todos, aunque en algunos momentos suponga sacrificios, pero siempre estará a favor, de los mejores intereses familiares
17. .
18. Proyectar serenidad aun en el caso, de no poder llegar a todos los sitios. Se llega donde se puede y mucho más, cuando existe una buena planificación.
19.  
20. Realizarse primeramente con la familia, en beneficio propio y de ella, así será mucho más fácil, realizarse profesionalmente.

Los padres helicópteros, son los que siempre están revoloteando, cerca del alcance de sus hijos. Prestan demasiada atención a los problemas y experiencias de sus hijos, sobreprotegiéndolos, lo necesiten o no. Se creen los superpadres, pero cuando ven que no pueden llegar a serlo, porque están metidos de lleno en el workaholismo se frustran, y abandonan la educación de los hijos, pensando que la adicción al trabajo, les produce más satisfacciones.

Los adictos al trabajo, workaholics o ergomaníacos, suelen ser tan obsesivos y compulsivos, que incluso disfrutan de su trabajo, en una forma masoquista, aunque les vaya enfermando o matando. Lo utilizan como manera de escapar, de lo que temen o no les gusta, transformando su vida en una continuidad de trabajo, ignorando sus obligaciones, de educar a la familia. Son personas controladoras, de todo lo que ocurre a su alrededor, que esperan la perfección en el comportamiento de su familia, aunque no dediquen su tiempo para educarla. Son impacientes e irritables, lo que les impide delegar tareas, relajarse, ni divertirse. No se suelen dar cuenta de su adicción y si no hacen nada para solucionarla, incluso pueden transmitirla a sus hijos como un vicio, además de hacer la vida muy difícil, a todos los que tiene a su alrededor, en el trabajo y en la familia. 


El excesivo número de horas e intensidad, dedicada al trabajo puede estresarles y quemarles, produciéndoles el llamado burn out (quemarse en el trabajo) o “el dolor que otros aplauden”.
  Algunas veces lo hacen, porque sus jefes les dicen “Trabaja fuerte, que algún día todo esto será tuyo” Y ellos se lo creen, porque les conviene justificarse ante si mismo y la familia. No se dan cuenta, que en cuanto en la empresa vean que ya lo han quemado, lo sustituirán por otro mas barato, más joven y posiblemente con más conocimientos. Nadie le agradecerá la excesiva dedicación que tuvo hacia la empresa. Incluso las amistades, profesionales o sociales, desaparecerá cuando ya no se miembro del club de empleados imprescindibles. La rentabilidad de cada puesto de trabajo, es así. Al final sólo habrá conseguido, tener una familia destruida. 

La salud y la familia son más importantes que el trabajo. Hay que trabajar para vivir y no vivir para trabajar, aunque a algunos adictos al trabajo, ignorando que lo son, les aterren y depriman el tiempo libre de trabajo, que deberían dedicar a la familia, pero tienen miedo a los conflictos y a tener que resolver problemas, de la educación de los hijos y de convivencia, con el cónyuge. Prefieren hacer como los avestruces, esconder la cabeza debajo del ala.

 Aunque algunas familias, aceptan la adicción al trabajo de los padres, porque aparentemente les proporciona muchos beneficios, sin darse cuenta de lo que pierden, a corto y largo plazo. 


10 Pasos para solucionar ésta u otras adicciones:  

1. Admitirlo hoy, pública y familiarmente la existencia del problema.
2. Reconocer los daños producidos al otro cónyuge, a los hijos y a la familia.
3. Aceptar que una persona sola, no puede solucionarlo y que necesita la ayuda de otros.
4. Ponerse en comunicación con asociaciones o expertos, que puedan ayudarle a eliminar la adicción, con los métodos adecuados a su caso, ya experimentados.
5. Cambiar el estilo de vida en las cosas relacionadas con la adicción.
6. Hacer un plan de tiempos y actividades familiares y profesionales, relacionado con la propia salud física, mental y emocional.
7. Ponerse los controles necesarios, para medir el desarrollo de los métodos empleados.
8. Comprobar la mejora de la calidad de vida y estado emocional del cónyuge, hijos y familia.
9. Reconsiderar el número de veces y la intensidad de las puestas en pie y no de las caídas en la adicción.
10. No tener miedo a poner en práctica las soluciones, y no dar ni un paso atrás, sobre el terreno ganado a la adicción. Siempre adelante.

Si tiene algún comentario, por favor escriba a francisco@micumbre.com
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TABLET´S, TELEFONOS,WIFIS=CÁNCER???

 http://johnymemonic69.blogspot.com.es/2015/04/alerta-wificancerultimos-estudios.html


http://www.thephonbies.com/ 
 
 http://kidsandteensonline.com/
 
http://personal.us.es/oliva/libroadicciones.pdf

http://es.slideshare.net/MadeSuazo/diapositivas-para-docencia
 
http://www.protegeles.com/nativos_digitales.asp 
 
http://www.ciberfamilias.com/tecnoadiccion/ 
 
http://www.protegeles.com/app_protegete.asp 
 
http://www.protegeles.com/nativos_digitales/


http://www.yocontrolo.es/

http://revistaindependientes.com/la-adiccion-a-las-nuevas-tecnologias-en-adolescentes/

Decálogo para formar un hij@ delincuente

 “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”  Benjamin Franklin.

https://www.youtube.com/watch?v=oFITWUc8ZHE
 
Los niñ@s aprenden de los padres, que no renieguen los padres/madres de sus creaciones ya que los hijos son espejos de lo que sus padres/madres enseñaron con su ejemplo.

                                     Juan Marín Medina
 
 https://www.youtube.com/watch?v=8AcWo3gbtBk


1. Amenázale cada vez que puedas. Pero no lleves esas amenazas a la práctica. La clave está en hablar y no actuar. Las amenazas deben ser desproporcionadas, ilimitadas y agresivas.
2. No le expliques nunca por qué lo castigas, y levántale el castigo antes de tiempo.
3. Dile que “sí” a todo, dale todo lo que te pida. Ya tendrá tiempo de aprender la tolerancia a la frustración cuando crezca.
4. Cuando se comporte de manera agresiva justifícalo con un “son cosas de niños”, réstale importancia y ríele las gracias.
5. No te olvides de chantajearle emocionalmente: “me vas a matar a disgustos”.
6. Haz todo por él. No permitas que sea autónomo. No dejes que recoja la mesa, ni los juguetes. No te atrevas a dejar que se vista solo.
7. Cuando tenga una rabieta dale lo que te pida para que se calme. Una y otra vez.
8. Compárale con el resto (“tu hermano lo hace mejor que tú”). Que sepa que los demás hacen todo mejor que él.
9. Contradice a tu pareja. No se pongan de acuerdo en las normas, castigos y refuerzos a aplicar.
10. Da mal ejemplo. Pídele que cumpla una norma, pero no la cumplas. La incoherencia es fundamental.

Si por el contrario decides educarlo, dale la vuelta a todas estas pautas.

Lectura recomendada: “Cómo criar hijos tiranos. Manual de antiayuda para padres de niños y adolescentes”. Marga Herrero de Vega, Mark Beyebach. 

Vídeo recomendado: Decálogo para formar a un delincuente. 
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”  Benjamin Franklin.

FUENTE: http://taispd.com/10-pautas-para-malcriar-tu-hijo/ 

CARTA ABIERTA......CHEMTRAIL

Hoy quiero dedicarle unas palabras a todas esas personas que han sido elegidas en las urnas para trabajar por y para el pueblo y a otros que aunque no lo han sido se les presume cierto poder.


Querido Presidente Rajoy, querido Felipe VI, querido fiscal general del estado, queridos jueces de todos los tribunales, a los ministros de SANIDAD, Fomento, Interior, DEFENSA, policias, guardias civiles, militares, forestales, periodistas, a la OTAN y demás personas con poder en ESPAÑA.....

Me parece totalmente inadmnisible e injustificable que todos (bueno todos no casi todos) los días al amanecer los cielos de nuestras ciudades se llenen de ESTELAS QUÍMICAS TÓXICAS.
 
 http://johnymemonic69.blogspot.com.es/2014/09/chemtrail-informacion-muy.htmlhttp://johnymemonic69.blogspot.com.es/2014/10/fumigan-nuestros-hijosdespertar.html
Esos aviones están liberando barbaridades de metales pesados a nuestra atmósfera, que lejos de diluirse, van bajando al nivel del suelo, dando como resultado afecciones respiratorias, contaminación del aire, suelo y agua etc etc. En Valencia, en la zona de NAQUERA, SERRA, PORTACOELI todos los pinos se están muriendo por causas que jamás antes habían muerto.

 https://www.youtube.com/watch?v=aYot-dnTWVw

Pues bien, a TODOS USTEDES, en primer lugar alguien será el responsable, en segundo lugar los cargos que ustedes ostentan están jurados para porteger y defender los derechos de ESPAÑA y de los ESPAÑOLES.
 http://johnymemonic69.blogspot.com.es/2014/10/fumigan-nuestros-hijosdespertar.html
 ¿POR QUÉ NO ACTÚAN DE OFICIO? eEs un problema de defensa, de salud general, un escándalo muy pero que  muy gordo. 
 
A la prensa, qué les pasa a ustedes, defienden los intereses de los ciudadanos? o cuales?


Por último, USTEDES TIENEN HIJOS??? Pues los están envenenando poco a poco, igual que a los míos.


AYUDENNOS A DENUNCIAR Y A DETENER ESTAS ACCIONES ENCUBIERTAS Y CLANDESTINAS POR EL BIEN GENERAL, ACTUEN DE OFICIO.

STOP-CHEMTRAIL 

A LOS CIUDADANOS, NO VOTEIS A NINGUN PARTIDO QUE NO SE COMPROMETA A PARAR ESTO

POR FAVOR DADLE LA MAYOR DIFUSIÓN A VER SI SE ENTERA TODO EL MUNDO YA, EL VIDEO ESTE LO EXPLICA MUY MUY BIEN.

GRACIAS
 https://www.youtube.com/watch?v=aYot-dnTWVw

ALERTA WIFI=CÁNCER........últimos estudios

Conoce el problema

En España, al día de hoy, existen unos 6 millones de niños con edades comprendidas entre 3 y 16 años, que pasarán, a lo largo de su ciclo educativo, más de 10.000 horas en centros en los que, posiblemente, exista conexión wifi, con lo que se verán sometidos durante ese período particularmente vulnerable a un agente posiblemente cancerígeno.

En España la educación primaria y secundaria tienen caracter obligatorio. El período de escolarización obligatorio abarca de los 6 a los 16 años. La enseñanza de 3 a 6 años también tiene carácter gratuito (1). En España existen, según datos del Ministerio de Educación, 21604 centros de educación infantil, 14132 de primaria y 7401 de secundaria.
La cifra de alumnado matriculado en España durante el curso 2011-2012 para las Enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a 7.914.243, representando un aumento respecto al curso anterior del 1,7%. Contando sólo educación primaria y secundaria (las obligatorias) estamos por encima de los 4 millones y medio de alumnos!(2)



Durante esos 10 o 13 años, incluyendo también a la educación infantil, nuestros hijos pasan una gran parte de su vida en el centro educativo. En España el número total de horas por curso varía desde las 875 horas/año en Educación Primaria a las  1.050 en Educación Secundaria. Es decir, que hasta que alcancen los 16 años es probable que nuestros niños pasen más de 10.000 horas en los centros educativos.(3)


 
En cuanto a la conectividad de nuestras escuelas, la práctica totalidad (99,8% en 2010-2011) tienen conexión a internet, siendo banda ancha en el 89% de los públicos y en el 96,2% de los privados.
Respecto al tipo de conexión, parece ser que hay importantes variaciones por CC.AA., pudiendo coexistir la conexión wifi y el cable. Es difícil cuantificar cuantas de ellas sólo poseen wifi, aunque parece ser la opción más habitual. Actualmente estamos recopilando información del Ministerio de Educación de cara a elaborar una guía de conectividad en las aulas españolas. 
La Organización Mundial de la Salud (OMS), a través de la Agencia Internacional de Investigación del Cáncer (IARC), clasificó en mayo de 2011 los campos electromagnéticos generados por móviles y wifis en la categoría «2B», es decir, posibles cancerígenos. (4) Advierten del «posible» riesgo de cáncer cerebral en quienes están expuestos a radiaciones electromagnéticas provenientes de los teléfonos móviles a diario y tecnologías similares, como el wifi.
Además, los niños son particularmente sensibles a estos campos electromagnéticos, y el período de exposición, empezando a tan corta edad es muy prolongado. Recientes estudios muestran que "una señal (electromagnética) determinada es absorbida dos veces más profundo en la médula gris y la corteza cerebral de un niño frente a un adulto".(5)
La epidemióloga Dra. Magada Havas, explica de un modo muy claro los posibles efectos del wifi en nuestros niños en este documento: http://www.asides.es/Pdf/Wi-Fi_Colegios_Magda_Havas_notas.pdf
Conoce nuestra propuesta


Recursos:
(1) Puede encontrarse la información completa referida a Educación en España, incluidos los estudios conctretos en: http://www.mecd.gob.es; en concreto:

• La Educación primaria tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende tres ciclos de dos años cada uno, en total, seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al primer curso de la Educación primaria en el año natural en el que cumplan seis años. La finalidad es proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su medio.
• La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la educación básica. Consta de cuatro cursos académicos que se realizarán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. Presta especial atención a la orientación educativa y profesional. Tiene como finalidad lograr que todos adquieran los elementos básicos de la cultura: humanísticos, artísticos, científicos y tecnológicos
• Además, la Educación Infantil atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años; el segundo, que es gratuito, va desde los tres a los seis años de edad.Teniendo carácter voluntario, este segundo ciclo se ha generalizado en toda España, de modo que en la actualidad prácticamente el 100% de los niños y niñas de 3 a 6 años acuden al colegio de manera gratuita.

(2) Fuente: http://www.mecd.gob.es/dctm/ministerio/horizontales/estadisticas/no-univ...
(3) Estudio completo: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/indicadores-educativos/panorama-2011.pdf?documentId=0901e72b80eb8ea5
(4) http://www.iarc.fr/en/media-centre/pr/2011/pdfs/pr208_E.pdf
(5) Wiart (2008) for French Telecom, and Kuster (2009), citados en ICEMS, eds. Guiliani, L. & Soffritti, M.: Ramazzini Institute, European J of Oncology, Library, Vol. 5, 2010.

Protégeles en la escuela

Las mismas normas que hemos dado para la casa son aplicables para el colegio. Es decir, que se aleje en la medida de lo posible de las fuentes de emisión de radiaciones. 
Para ello:

• si tiene identificadas antenas de wifi, que evite permanecer cerca de ellas
• si tiene que utilizar portátil, que no se acerque excesivamente a el equipo ni se lo ponga en las piernas; que desactive la función de wifi del ordenador siempre que sea posible
• que evite utilizar el móvil para hablar o jugar, incluido el de sus amigos, o que lo pongan en modo "avión"
• que en caso de asociar algún malestar al uso de equipos electromagnéticos informe en seguida a padres y profesores

y sobre todo:

• habla con los profesores y director del centro de la campaña, proporciónales información sobre el wifi y uso racional de las tecnologías, infórmales de nuestros cursos gratuitos, talleres y charlas... Si quieren pueden ponerse en contacto con nosotros para conocer más sobre el tema y podemos valorar opciones para el centro.
• habla con los padres, diles que pueden proteger a sus hijos, que deben informarse y después decidir

y ponte en contacto para comentarnos cualquer iniciativa y ver como podemos apoyarla.
Actualmente existe un creciente debate sobre los posibles efectos que a medio y largo plazo se pueden derivar de la exposición a campos electromagnéticos (CEM). La calificación por parte de la OMS en 2011 de las radiaciones electromagnéticas como posible cancerígeno del tipo 2B, ha provocado una inquietud social sobre este tema, en particular en lo que se refiere a los riesgos de la población más sensible, como es el caso de los niños.
La preocupación por la exposición a los CEM se produce desde hace años, y no solo en España:
"Los CEM ambientales figuran entre los principales agentes que son motivo de preocupación para los ciudadanos europeos. Las fuentes percibidas como potencialmente peligrosas son, principalmente, las líneas de alta tensión, las estaciones base de telefonía móvil y los teléfonos móviles. El nivel de preocupación es similar para las tres fuentes; alrededor de 75% de ciudadanos declaran algún nivel de preocupación sobre las emisiones de cada una de ellas. Los datos muestran también que la percepción del riesgo ha evolucionado significativamente a peor desde el año 2002 al 2006 (1)"

Estudios científicos	Recomendaciones institucionales	Lo que dicen los expertos

 

Efectos del wifi: evidencias científicas 

Cientos de estudios relacionan la exposición a radiaciones electromagnéticas de alta frecuencia, como la proveniente de wifis y de teléfonos móviles, con distintos efectos biológicos, tales como (2): 

Aumenta el riesgo de cáncer

Aumento del 200% en tumores del cerebro y neuromas acústicos para aquellos que utilizan teléfonos móviles en el mismo lado de la cabeza durante 10 años (promedio 30 minutos por día).
Los niños que comienzan a utilizar un teléfono móvil antes de la edad de 20 años tienen 5 veces más probabilidades de desarollar cáncer cerebral.
 
La radiación del teléfono móvil rompe el ADN y conduce a cánceres de genes y deformidades celulares.
Hay evidencia de que realmente estamos avanzando hacia una epidemia de tumor cerebral.
Los expertos predicen un aumento del 2.000% en los tumores cerebrales de los próximos 20 años.

 

Afecta a la fertilidad y el ADN

El uso del teléfono móvil disminuye el conteo de espermatozoides y la movilidad de los mismos (la capacidad de los espermatozoides de encontrar su camino hacia el óvulo).
Los experimentos muestran mayores tasas de malformaciones y mortalidad en embriones de pollo expuestos a radiaciones electromagnéticas no ionizantes como las derivadas del wifi.
 

Aumenta las reacciones alérgicas

Aumenta las reacciones alérgicas como el eccema, el asma y la fiebre del heno.
 

Altera las hormonas y neurotransmisores

La exposición EMR cambia los niveles de las hormonas y los neurotransmisores en el cerebro como la melatonina, serotonina, dopamina, norepinefrina y acetilcolina. Los cambios en estas hormonas /neurotransmisores están asociados con trastornos del sueño, síndrome de muerte súbita, déficit de atención e hiperactividad (TDAH), síndrome de fatiga crónica, abortos involuntarios, enfermedades cardíacas, cáncer, alzhéimer, parkinson, depresión, tendencias suicidas, cambios de comportamiento y sensibilidad química múltiple (SQM).
Produce un aumento (inicial) de las hormonas del estrés suprarrenal -adrenalina y cortisol- relacionado con la inquietud y la ansiedad.

 

Debilita el sistema inmunológico

La investigación ha demostrado que solo con llevar un dispositivo inalámbrico cerca del cuerpo en el modo de espera ya se puede debilitar el sistema inmunológico.
Disminuye los recuentos de las células necesarias para la defensa contra patógenos y para la destrucción de células anormales (infectadas por virus y el cáncer).
Cambia la función de las hormonas (T4/T8) -de normal a anormal- lo que implica una mayor susceptibilidad a ser atacados por virus e infecciones micóticas y bacterianas.
 

Puede dañar los riñones y la función cardíaca

En un estudio llevado a cabo por el Dr. George Sajin en el Instituto Europeo de Investigación de Componentes Electrónicos, con sede en Bucarest, muestra cómo varios donantes de sangre fueron expuestos a diversos grados de radiación de microondas durante un período de entre 10 y 60 horas. Incluso a niveles inferiores a los emitidos por los teléfonos móviles, las células de la sangre perdieron hemoglobina, a unos niveles tan altos que se dedujeron posibles daños al riñón y al corazón. 
 

De un valor extraordinario resulta la relación de evidencias científicas que relacionan los campos electromagnéticos y sus efectos biológicos, aportados por la Comisión Internacional para la Seguridad Electromagnética (ICEMS) (3)
A) la radiación electromagnética de tipo microondas induce permeabilidad en la barrera hematoencefálica, con el paso consecuente de albúmina al cerebro, mostrado por L. Salford, profesor de neurocirugía en la Universidad de Lund (Suecia) y colaboradores (Microsc Res Tech 27 (6), 1994), también publicado por Environmental Health Perspectives, una revista de los NIH;
B) alteraciones en el trabajo de la bomba celular de calcio-potasio - un mecanismo fundamental de la vida celular, debido a las frecuencias extremadamente bajas se observó por primera vez por SM Bawin y Ross W.Adey (PNAS 1976, 73 (6)) y, a continuación, con referencia a las radiofrecuencias de amplitud moderada por C.F. Blackman et al. de la EPA de EE.UU. (radio SC 1979, 14 (68));
C) D.B. Leyle y colegas encontraron funcionalidad disminuida del sistema inmune en personas expuestas a microondas (Bioelectromagnetics, 1983, 4);
D) ruptura de ADN de una sola y de doble cadena  inducida por microondas se descubrieron por H. Lai y N.P. Singh, de la Universidad de Washington en Seattle (Bioelectromagnetics, 1995, 16; J Radiación Biol. 1996 69 (4));
E) micronucleación alterada durante la reproducción celular fue documentado por I. Udroiu, Giuliani y L.LA Ieradi (Eu J Oncology, 13 (4), 2008;. Eu J Oncología Biblioteca, Vol. 5:123, 2010);
F) F. Marinelli, del Instituto de Genética Molecular del Consejo Nacional de Investigación (CNR, Bolonia) y sus colegas descubrieron los mecanismos por los cuales los campos electromagnéticos influyen  en el ciclo de vida de las células induciendo procesos anormales de apoptosis y  de señales de supervivencia (J Phys celulares, 2004, 198);
G) inducción, por campos magnéticos, de corrientes iónicas en la célula, capaz de alterar los enlaces químicos, descubierta por M.N. Zhadin y VV Novikov, del Instituto de Biofísica de la célula en Poushkino (Biofizika, 1994, 39 (1); Bioelectromagnetics, 1998, 19 (1)) y que era incluso una investigación independiente por E. Del Giudice, F. Barnes, Mengoli G., L. Giuliani y otros (Bioelectromagnetics, 2002, 23 (7), 2005, 26 (4);. 2006, 27 (1) EBM, 2006, 25 (4), Res biomagnético. y Tecnología., 2008, 6 (1)) y confirmado por A. Pazur en Alemania (Res biomagnético. And Tech., 2004, 2 (8)) y por D. Alberto et al. en el Politécnico de Turín (EBM, 2008, 27 (3)) e (4));
H) la eficacia de las corrientes de iones en las células inducidas por campos magnéticos durante la diferenciación de células madre fue investigado por A. Lisi y el grupo de investigación de ISPESL, CNR y la Universidad Sapienza de Roma (Bioelectromagnetics, 2004, 25 (2), J Cell Physiol, 2005, 204 (2);. EBM, 2006, 25 (4); 2008, 27 (2) y (3); Cardiov. Res., 2009, 82 (3)), y por S. Di Loreto et al. (J Phys Cell, 2009, 219 (2).);
I) la eficacia de las corrientes de iones en las células inducidas por los campos magnéticos en el tratamiento de tumores se ha demostrado de forma independiente por V. Novikov y colaboradores (Biofizika, 1998, 43 (5); Bioelectromagnetics, 2009, 30 (5)), de I. Belyaev y sus colaboradores en el Centro de Investigación del Cáncer en Bratislava (Bioelectromagnetics, 2005, 26 (5)), y por B. Pachá y colegas de la Universidad de Alabama (British Med J 2011, agosto y diciembre);
J) se ha encontrado una correlación entre los mecanismos debido a los campos magnéticos de extremadamente baja frecuencia y los mecanismos debido a las microondas pulsantes de los teléfonos móviles se ha encontrado. Es bien conocido que el efecto de los teléfonos móviles sobre la salud se correlaciona con el efecto de los campos magnéticos de baja frecuencia, como se destaca en la revista The Lancet (2000) de Gerard Hyland, de la Universidad de Warwick;
K) la inducción electromagnética de estrés oxidativo en las células fue el tema central de la obra de C. Georgiou, de la Universidad de Patras (Eu J Oncología, Libr Vol. V:.. 63, un ICEMS Monografías, 2010).
L) el acoplamiento no térmico de las microondas y tejidos cancerosos fue investigado por J. Pokorny y sus colegas de la Academia Checa de las Ciencias en Praga (Eu Física J,2001, 40). Esto fue descubierto antes por E.H. Frick y S. Morse en 1926 (J Cancer Res, 1926, 10);
M) efectos sobre el embarazo y sobre la descendencia debido a la exposición a las microondas se observaron, entre otros, por N. Seyhan y sus colegas de la Universidad de Gazi en Ankara (EBM, 2006,25 (4));
N) el efecto antagonista de las frecuencia de 50 Hz sobre la acción de la melatonina y el tamoxifeno en terapias se estudió por CF Blackman y sus colegas de la EPA de los EE.UU. (Bioelectromagnetics 22 (2): 122, 2001);
O) un posible efecto carcinogénico de frecuencias extremadamente bajas combinadas con rayos gamma fue detectado por M. Soffritti y sus colegas del Instituto Ramazzini de Bolonia (Eu J Oncología, Libr. Vol. V: 219, una monografía ICEMS, 2010). Los rayos gamma son la radiación ionizante ampliamente utilizado en el diagnóstico y la terapéutica, sobre todo para las mujeres
 
Recursos:
(1) "campos electromagnéticos y salud, resumen ejecutivo"; Alejandro Úbeda http://www.msc.es/ciudadanos/saludAmbLaboral/docs/camposElectromagneticosSalud.pdf
(2) Fuente: Citizens for Safe Technology, Powerwatch, PubMed
(3) puede consultarse el documento completo en : http://www.icems.eu/docs/ICEMS_Position_paper.pdf?f=/c/a/2009/12/15/MNHJ1B49KH.DTL

Advertencias de los organismos internacionales

Resolución 1815 del Consejo de Europa
La Asamblea recomienda a los Estados miembros del Consejo de Europa en términos generales:

• Tomar todas las medidas razonables para reducir la exposición a los campos electromagnéticos, especialmente a las radiofrecuencias emitidas por los teléfonos móviles, y en particular la exposición de los niños y jóvenes, para quienes el riesgo de tumores de la cabeza parece mayor.
• Reconsiderar la base científica de las normas actuales de exposición a los CEM fijadas por la Comisión Internacional para la Protección contra la Radiación No Ionizante (International Commission on Non-Ionising Radiation Protection), que presenta graves deficiencias, y aplicar el principio ALARA (as low as reasonably achievable), es decir, el nivel más bajo razonablemente posible, tanto a los efectos térmicos como a los efectos atérmicos o biológicos de las emisiones o radiaciones electromagnéticas.
• Implementar campañas de información y de sensibilización sobre los riesgos de los efectos biológicos potencialmente nocivos a largo plazo sobre el medio ambiente y la salud humana, dirigidos especialmente a los niños, adolescentes y jóvenes en edad reproductiva
• Prestar especial atención a las personas "electrosensibles" afectadas de un síndrome de intolerancia a los campos electromagnéticos y la adopción de medidas especiales para protegerlos, incluida la creación de "zonas blancas" no cubiertas por redes inalámbricas
• Aumentar los esfuerzos investigadores sobre nuevos tipos de antenas, teléfonos móviles y dispositivos como los DECT con el fin de reducir costos, ahorrar energía y proteger el medio ambiente y la salud humana, así como fomentar la investigación y el desarrollo de telecomunicaciones basadas en otras tecnologías igual de eficaces, pero menos nocivos sobre el medio ambiente y la salud

Más información

La Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Agencia Internacional de Investigación del Cáncer (IARC)

Clasifican los campos electromagnéticos generados por móviles y wifis en la categoría «2B», es decir, posibles cancerígenos, lanzando una «alerta generalizada» a escala internacional.
Advierten del "posible" riesgo de cáncer cerebral en quienes están expuestos a radiaciones electromagnéticas provenientes de los teléfonos móviles a diario y tecnologías similares. La OMS y la IARC, tomando todas las precauciones verbales y científicas de rigor, alertan de que los teléfonos móviles generan campos electromagnéticos que tienen efectos cancerígenos.
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La Comisión Internacional para la Seguridad Electromagnética (ICEMS)

La ICEMS en su Resolución de Benevento (2006) y en la Resolución de Venecia (junio de 2008), ha manifestado su preocupación por los efectos de la exposición a campos electromagnéticos en la salud humana. Dicha organización, formada por científicos, médicos e ingenieros de todo el mundo, ha confirmado "la existencia de efectos no térmicos de los campos electromagnéticos sobre la materia viva, que parecen ocurrir en todos los niveles de la investigación de la epidemiológica hasta la molecular". "Nosotros, que estamos a la vanguardia de esta investigación, deseamos fomentar un enfoque ético en el establecimiento de las normas de exposición que protejan la salud de todos, incluyendo a aquellos que son más vulnerables". "Las nuevas normas deben ser desarrolladas de forma que tengan en cuenta diferentes condiciones fisiológicas, por ejemplo, el embarazo, recién nacidos, niños y ancianos."
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El Parlamento Europeo

La Comisión de Medio Ambiente, Salud Pública y Seguridad Alimentaria del Parlamento Europeo expresó en 2008 su preocupación por los resultados del Informe Bioinitiative (2007) que explicaba con detalle los efectos negativos de los campos electromagnéticos en la salud e insistió en la necesidad de poner en práctica el principio de precaución.
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La Agencia Europea del Medio Ambiente

Basándose en el Informe Bioinitiative, la Agencia Europea del Medio Ambiente recomendó en septiembre de 2007 a los 27 estados miembro la introducción de leyes que protejan al público general de los campos electromagnéticos de forma más efectiva. En abril de 2009 el Parlamento Europeo pidió una mayor financiación para nuevos estudios sobre los efectos a largo plazo de la exposición a campos electromagnéticos. En septiembre de 2009 el director de dicha Agencia señaló que la evidencia de riesgos potenciales es lo suficientemente fuerte como para justificar medidas encaminadas a reducir la exposición de los ciudadanos a campos electromagnéticos de radiofrecuencia , e insistió en que los límites actuales de exposición tenían que ser reconsiderados.


FUENTE: ESCUELA SIN WIFI.org